Công ty VDOC giới thiệu giải pháp Thư viện số DLib K12 tại Hội nghị Thư viện thông minh, Thư viện số thành phố Cần Thơ: Mở ra triển vọng mới cho chuyển đổi số trường học

Ngày 04/06/2026, Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Cần Thơ đã tổ chức Hội nghị triển khai giải pháp Thư viện thông minh, Thư viện số với sự tham gia của đại diện cơ quan quản lý giáo dục, các cơ sở giáo dục và doanh nghiệp cung cấp giải pháp công nghệ. Sự kiện không chỉ mang đến những thông tin thiết thực về xu hướng hiện đại hóa thư viện trường học mà còn mở ra cơ hội kết nối, hợp tác và triển khai các nền tảng học liệu số phù hợp với yêu cầu chuyển đổi số của ngành Giáo dục.

Hội nghị có sự tham dự của ông Nguyễn Văn Hiền - Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Cần Thơ; đại diện các phòng chuyên môn thuộc Sở cùng gần 400 điểm cầu là đại diện Ban Giám hiệu, cán bộ thư viện và giáo viên phụ trách chuyển đổi số của các trường trung học cơ sở, trung học phổ thông trên địa bàn thành phố. Về phía các đơn vị cung cấp giải pháp có bà Nguyễn Thị Thanh Huyền - Giám đốc Kinh doanh Công ty TNHH Tài liệu Trực tuyến VI NA – VDOC; ông Nguyễn Cảnh Hiền - Tổng Giám đốc Công ty Cổ phần Giải pháp Giáo dục LTG cùng đội ngũ cán bộ chuyên môn của hai đơn vị.

Các đại biểu tham dự Hội nghị triển khai giải pháp Thư viện thông minh, Thư viện số thành phố Cần Thơ với gần 400 điểm cầu trên toàn thành phố

Phát biểu khai mạc hội nghị, ông Nguyễn Văn Hiền nhấn mạnh rằng chuyển đổi số đang tạo ra những thay đổi rõ nét trong hoạt động quản lý, giảng dạy, học tập và tiếp cận tri thức. Trong tiến trình đó, thư viện trường học không thể chỉ dừng lại ở vai trò lưu trữ và cung cấp tài liệu theo phương thức truyền thống mà cần từng bước trở thành trung tâm học liệu, hỗ trợ học tập, nghiên cứu và phát triển năng lực tự học cho học sinh.

Định hướng này cho thấy việc xây dựng thư viện thông minh, thư viện số không đơn thuần là bổ sung thiết bị hoặc ứng dụng phần mềm. Yếu tố quan trọng hơn là hình thành một môi trường học tập mở, nơi giáo viên và học sinh có thể tiếp cận nguồn học liệu thuận tiện, linh hoạt và phù hợp với nhu cầu thực tế. Chính từ yêu cầu đó, hội nghị trở thành diễn đàn để các đơn vị quản lý, nhà trường và doanh nghiệp cùng trao đổi về những giải pháp có khả năng hỗ trợ các cơ sở giáo dục chuyển đổi thư viện truyền thống sang mô hình thư viện hiện đại, từng bước nâng cao hiệu quả khai thác tài nguyên và phát triển văn hóa đọc trong nhà trường.

Tại hội nghị, đại diện Công ty TNHH Tài liệu Trực tuyến VI NA – VDOC đã giới thiệu giải pháp Thư viện số DLib K12 dành cho các cơ sở giáo dục phổ thông. Giải pháp được định hướng như một nền tảng hỗ trợ nhà trường xây dựng, tổ chức, quản lý và khai thác nguồn học liệu số, phục vụ đồng thời nhu cầu đọc, học tập, giảng dạy, tự nghiên cứu và sinh hoạt chuyên môn. Điểm nổi bật của Thư viện số DLib K12 không chỉ nằm ở khả năng đưa tài nguyên học tập lên môi trường số mà còn ở vai trò kết nối giữa thư viện, nhà trường, giáo viên và học sinh. Từ một không gian đọc giới hạn bởi địa điểm và thời gian, thư viện có thể được mở rộng thành một môi trường tiếp cận tri thức linh hoạt hơn, giúp người dùng chủ động tìm kiếm, lựa chọn và khai thác học liệu theo nhu cầu.

Đối với nhà trường, Thư viện số DLib K12 góp phần hỗ trợ quá trình tổ chức và quản lý tài nguyên, tạo điều kiện để hoạt động thư viện gắn kết chặt chẽ hơn với dạy học và sinh hoạt chuyên môn. Đối với giáo viên, nền tảng mở thêm cơ hội tiếp cận học liệu phục vụ xây dựng bài giảng, bổ trợ kiến thức và hướng dẫn học sinh tự học. Đối với học sinh, thư viện số giúp việc đọc và học không còn bị giới hạn trong không gian thư viện truyền thống mà có thể trở thành một phần quen thuộc của quá trình học tập hằng ngày. Sự quan tâm của gần 400 điểm cầu tại hội nghị cho thấy nhu cầu triển khai thư viện số trong các trường học đang ngày càng rõ ràng. Đây cũng là tín hiệu tích cực cho thấy các cơ sở giáo dục đã sẵn sàng tìm hiểu những mô hình mới, phù hợp hơn với đặc điểm của người học trong thời đại số.

Một trong những thông điệp quan trọng được nhấn mạnh tại hội nghị là hiệu quả của thư viện số không chỉ phụ thuộc vào công nghệ mà còn gắn với cách tổ chức, vận hành và khai thác tại từng đơn vị. Mỗi trường học có điều kiện cơ sở vật chất, nguồn tài nguyên, đội ngũ và nhu cầu sử dụng khác nhau. Vì vậy, quá trình triển khai cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa cơ quan quản lý, nhà trường và đơn vị cung cấp giải pháp.

Đại diện các doanh nghiệp, bà Nguyễn Thị Thanh Huyền - Giám đốc Kinh doanh VDOC và ông Nguyễn Cảnh Hiền - Tổng Giám đốc Công ty Cổ phần Giải pháp Giáo dục LTG, trân trọng cảm ơn sự quan tâm, chỉ đạo và hỗ trợ của Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Cần Thơ trong việc kết nối các giải pháp công nghệ với nhu cầu thực tế của các cơ sở giáo dục. Đại diện hai đơn vị đồng thời khẳng định cam kết đồng hành cùng các nhà trường trong quá trình tìm hiểu, tư vấn, triển khai và khai thác giải pháp. Sự đồng hành này hướng đến mục tiêu giúp mỗi đơn vị không chỉ tiếp cận được nền tảng phù hợp mà còn từng bước hình thành phương thức vận hành hiệu quả, phát huy tối đa giá trị của nguồn học liệu số trong quản lý, giảng dạy và học tập.

Với Công ty VDOC, việc đưa giải pháp Thư viện số DLib K12 đến các cơ sở giáo dục không chỉ là cung cấp một sản phẩm công nghệ mà còn là quá trình cùng nhà trường xây dựng một không gian tri thức mới. Trong không gian đó, thư viện trở nên gần gũi hơn với học sinh, thiết thực hơn với giáo viên và gắn kết hơn với mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục.

Hội nghị triển khai giải pháp Thư viện thông minh, Thư viện số tại thành phố Cần Thơ đã tạo nên một dấu mốc tích cực trong hành trình đổi mới hoạt động thư viện tại các cơ sở giáo dục. Sự hiện diện của đông đảo cán bộ quản lý, cán bộ thư viện và giáo viên phụ trách chuyển đổi số cho thấy thư viện số đang dần trở thành một nhu cầu thực tế, gắn với định hướng xây dựng trường học số và phát triển năng lực tự học cho học sinh. Trong thời gian tới, khi các cơ sở giáo dục từng bước tăng cường số hóa tài nguyên, kết nối học liệu và đưa thư viện số vào hoạt động dạy học, DLib K12 có triển vọng trở thành một cầu nối quan trọng giữa nguồn tri thức và người học. Giá trị của giải pháp không chỉ được thể hiện ở khả năng cung cấp tài nguyên mà còn ở việc góp phần hình thành thói quen đọc, khuyến khích tinh thần tự học và tạo dựng môi trường học tập mở trong nhà trường.

Từ hội nghị này, một hành trình mới đang được mở ra: hành trình đưa thư viện đến gần hơn với giáo viên và học sinh bằng công nghệ, biến nguồn học liệu thành tài nguyên sống động và đưa văn hóa đọc trở thành một phần bền vững trong đời sống học đường. Với định hướng phát triển lâu dài cùng sự phối hợp của ngành Giáo dục, các nhà trường và doanh nghiệp, giải pháp Thư viện số DLib K12 được kỳ vọng sẽ góp phần tạo nên những chuyển biến tích cực trong hoạt động thư viện, mở rộng cơ hội tiếp cận tri thức và đồng hành cùng các cơ sở giáo dục thành phố Cần Thơ trên hành trình chuyển đổi số.

Ban Biên tập DLib K12